Trainingsübersicht

Die Reggio-Pädagogik versteht den Raum als dritten Erzieher. Wie muss man sich das vorstellen?

Der Raum wirkt auf die Kinder, auf ihre Bildungsprozesse und Interaktionen und die Kinder gestalten den Raum. Fachkräfte sollen diese Wirkungen kennen, nutzen und gestalten können.

Deshalb müssen wir nachdenken,

• wie Räume Aufforderungscharakter bekommen, ohne zu überfordern
• wie Raumgestaltungsbedürfnisse der Kinder zur Geltung kommen können
• wie Räume eine anspruchsvolle Ästhetik ausstrahlen, die Kinder fördert
• wie Ordnung und Struktur erzeugt werden kann, die Kinder anregt, Ordnungen zu sehen und selbst einzusetzen
• wie Räume durch und mit Kindern gestaltet werden können
• wie Räume erlebbar machen können, was in ihnen geschieht